小一入學「自行分配學位」是現行小一派位機制的第一階段，這裡將詳細分析申請時要注意的一些重點。如果
你想了解整個小一派位機制的概要，請閱讀 這頁。
在小學「自行分配學位」這階段，全港所有官立／資助小學（統稱「官津小學」，佔整體學校約九成），會各自把 50% 的學位作為分配，每名學生只可以申請一間小學，但申請不受地區限制。能在這階段成功獲取錄，關鍵在於你所申請的小學的競爭率，及和你一起競爭的學生是不是比你較有優勢。
爭逐自行分配學位，先了解自己的優勢在「自行分配學位」階段中所收取的學生有兩大類，分別為「必收類」和「計分類」。
什麼是「必收類」：根據現行制度，官津小學甄選學童，必須先錄取在校就讀學生的弟妹或在校員工子女，這類學童的申請，必然會被取錄，所以叫「必收類」。因為這個原因，這類學生又被俗稱為「世襲生」。在「自行分配學位」中所收取的「必收類」學生，最多佔學校小一學額 30%，如有不足之數，以原本預留作「統一派位」的學額填補。
什麼是「計分類」：學校小一學額的 20% 至 50%，會根據「計分辦法準則」所計得的分數，去決定派位的優先次序，簡單來說，分數愈高，被取錄的機會愈大，用這個方法錄取的學生，叫「計分類」。
以下列出教育局規定的「計分辦法準則」的計算方法。請在甲類條件及乙類條件各選一項，便會知道你子女所得的分數。
計分結果：根據上面輸入的條件，你得到的分數是 15 分。
按照這個「計分辦法準則」，一個有「關係」的申請者，自然比沒有「背景」的申請者，更大機會被取錄。
然後分析每間學校的競爭形勢在解釋如何閱讀個別學校的競爭形勢之前，先舉幾個例子，確保你明白以上說明。假定一間小學有 100 個小一學額，按規定「自行分配學位」便有 50 個，而「統一派位」有 50 個：
例一：「自行分配學位」申請人數有 200，其中「必收類」有 10 人，那麼便要從餘下 190 人中，以「計分辦法準則」甄選學生，最後錄取 40 個「計分類」學生。這樣，該小學用完了「自行分配學位」全部 50 個學額，但還有 50 個學額供「統一派位」使用。
例二：「自行分配學位」申請人數有 200，其中「必收
類」有 40 人，由於「必收類」多過該校小一學額30%，那麼 30 個學額從「自行分配學位」中取得，另外 10 個學額需由原本預留作「統一派位」的學額填補；餘下的 160 個申請人中，要以「計分辦法準則」甄選學生，可以錄取 20 個「計分類」學生；由於 10 個「統一派位」學額已給予「必收類」學生，該小學只剩下 40 個學額供「統一派位」使用。
例三：「自行分配學位」申請人數只有 20，其中「必收類」有 2 人，由於申請人數少於「自行分配學位」，所有申請者均獲取錄，最後留給「統一派位」的有 80 個學位。
這個表總結以上三個例子。
在例子一裡，190 人競爭 40 個「自行分配學位」，如果你的「分數」不及其他申請者高，自然沒有機會。
在例子二裡，由於「必收類」申請者已佔用了 30 個「自行分配學位」，這使競爭更加激烈，160 個「計分類」申請者，競爭 20 個「自行分配學位」，而「統一派位」學位只剩下 40 個，有 10 個學位給「必收類」侵佔了。
在例子三裡，由於申請「自行分配學位」少於原本供應的，「計分類」申請者就算只有 10 分，也會被取錄。
而且，剩下的「自行分配學位」會留給「統一派位」用，這大大減少了申請的激烈率。
小學「自行分配學位」統計資料我們收集了所有官津小學於 2012 年 9 月入學的小一「自行收生」階段時的一些數據，方便你分析每間學校的競爭形勢。請輸入校名或校網去篩選顯示的學校，按表格標題會有排序功能。紅色 數字代表該校在「自行分配學位」階段，取錄的學生多過原定自行分配學額。綠色 數字代表該校在「自行分配學位」階段，只取錄了很少學生（不超過自行分配學額的六成）。
在例子二裡，由於「必收類」申請者已佔用了 30 個「自行分配學位」，這使競爭更加激烈，160 個「計分類」申請者，競爭 20 個「自行分配學位」，而「統一派位」學位只剩下 40 個，有 10 個學位給「必收類」侵佔了。
在例子三裡，由於申請「自行分配學位」少於原本供應的，「計分類」申請者就算只有 10 分，也會被取錄。
而且，剩下的「自行分配學位」會留給「統一派位」用，這大大減少了申請的激烈率。
小學「自行分配學位」統計資料我們收集了所有官津小學於 2012 年 9 月入學的小一「自行收生」階段時的一些數據，方便你分析每間學校的競爭形勢。請輸入校名或校網去篩選顯示的學校，按表格標題會有排序功能。紅色 數字代表該校在「自行分配學位」階段，取錄的學生多過原定自行分配學額。綠色 數字代表該校在「自行分配學位」階段，只取錄了很少學生（不超過自行分配學額的六成）。
何為「必收生」？
在兩個情況之下，申請學童必然會被取錄，亦即「必收生」。第一，父或母在該小學就職，而職位並無規限，所以不必為教師或校長，無論是文員、校工、資訊科技助理，只需是全職被僱用便可。第二，申請學童的兄或姊於該小學就讀，例如在2012年申請2013年入學，兄或姊必須在2013年仍在該小學就讀。
世襲生侵佔統一派位額
2012 學年小一自行收生階段派位結果的統計資料顯示，由於適齡學童人數增加四千多人，而必收的「世襲生」有增無減，加上多間受歡迎小學加入小班行列，熱門小學需動用留作統一派位的學額來滿足「世襲生」需求，有熱門小學的統一派位學額被「侵蝕」一成六。預料未來數年，世襲額「侵蝕」統一派位學額情況會惡化，要透過派位獲派心儀學校的成功率勢必下滑。有家長炮轟「世襲制」不公平。
有多少人取得自行分配學位？
2012 學年有 45,715 名兒童申請官立及資助小學的自行分配學位，有 20,795 (46%) 人獲派此類學位。其中屬於「必收類」共 9,480 (21%) 人，餘下 11,315 (25%) 人則屬「計分類」。即是有 24,920 (54%) 人落空，需要參加人們俗稱「大抽獎」的「統一派位」。資料來源：政府新聞公布 2011-11-18。
2013 學年有 49,914 名兒童申請官立及資助小學的自行分配學位，有 21,599 (43%) 人獲派此類學位。其中屬於「必收類」共 10,211 (20%) 人，餘下 11,388 (23%) 人則屬「計分類」。即是有 28,315 (57%) 人落空，需要參加人們俗稱「大抽獎」的「統一派位」。資料來源：政府新聞公布 2012-11-23
Source : http://www.schooland.hk/post/psa01
